{"id":151260,"date":"2023-07-15T11:00:00","date_gmt":"2023-07-15T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.missoeshumanitarias.org\/?p=151260"},"modified":"2023-07-24T12:58:46","modified_gmt":"2023-07-24T15:58:46","slug":"dia-mundial-de-las-competencias-de-los-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.missoeshumanitarias.org\/es\/dia-mundial-de-las-competencias-de-los-jovenes\/","title":{"rendered":"D\u00eda Mundial de las Competencias de los J\u00f3venes"},"content":{"rendered":"\n

La fecha, creada por la ONU en 2014, busca hacer visibles a los 1800 billones de adolescentes y j\u00f3venes de entre 10 y 24 a\u00f1os de todo el mundo, que representan una cuarta parte de la poblaci\u00f3n mundial.<\/p>\n\n\n\n

Aunque desempe\u00f1an un papel clave en el desarrollo sostenible de las sociedades, la mayor\u00eda de ellos se encuentran en empleos precarios o poco calificados.<\/p>\n\n\n\n

La ONU estima que la poblaci\u00f3n juvenil desempleada asciende a 75 millones y que los j\u00f3venes tienen 3 veces m\u00e1s probabilidades de estar desocupados que los adultos. Uno de cada cinco j\u00f3venes (125 millones) trabaja pero vive en la pobreza extrema (con menos de 1 d\u00f3lar al d\u00eda).<\/p>\n\n\n\n

El acceso de los j\u00f3venes a la educaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n profesional reviste una importancia capital, ya que la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos es esencial para su integraci\u00f3n en el mercado laboral.<\/p>\n\n\n

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Una educaci\u00f3n de calidad que erradique la pobreza y promueva la sostenibilidad, es el Objetivo de Desarrollo Sostenible n\u00famero 4 de la Agenda 2030 de la ONU, que establece: \u00abPara 2030, aumentar sustancialmente el n\u00famero de j\u00f3venes y adultos que posean habilitaciones relevantes, inclusive competencias t\u00e9cnicas y profesionales para el empleo, el trabajo decente y el esp\u00edritu empresarial\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La Fraternidad – Misiones Humanitarias Internacionales (FMHI),<\/a> en sus pr\u00e1cticas desarrolladas en respuestas humanitarias en diferentes regiones del planeta, desarrolla acciones en el campo de la educaci\u00f3n para la superaci\u00f3n del trauma y para la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, para que los j\u00f3venes migrantes y refugiados y las personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social puedan hacer la transici\u00f3n al mercado laboral y participar activamente en sus comunidades y sociedades de acogida.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abLa educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n profesional son medios necesarios para que los j\u00f3venes, especialmente aquellos que han visto sus vidas atravesadas por situaciones de emergencia y crisis, puedan seguir construyendo sus proyectos de vida. La construcci\u00f3n de estas oportunidades pasa por iniciativas de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n que preparen a este grupo de edad, sean hombres o mujeres, para mejorar su calidad de vida, decidir si formar una familia y cu\u00e1ndo, permitiendo una planificaci\u00f3n que apoye su propio desarrollo, incluso en condiciones dif\u00edciles\u00bb, analiza Anderson Santiago, servidor voluntario que trabaja en la Misi\u00f3n Angola Humanitaria.<\/a><\/p>\n\n\n

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Educaci\u00f3n y refugio en la Misi\u00f3n Roraima Humanitaria<\/h3>\n\n\n\n

Seg\u00fan datos de la Red Interinstitucional para la Educaci\u00f3n en Situaciones de Emergencia (INEE), en 2019, incluso antes de la pandemia de COVID-19, 127 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes en edad de asistir a la escuela primaria y secundaria que viv\u00edan en pa\u00edses afectados por crisis estaban sin escolarizar, lo que representa casi el 50% del total de la poblaci\u00f3n no escolarizada en el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Para los j\u00f3venes ind\u00edgenas venezolanos migrantes y refugiados que viven en el estado de Roraima, la realidad no es muy diferente. \u00abA pesar de que la educaci\u00f3n es un derecho humano universal y fundamental, sin embargo, estad\u00edsticamente, el mayor n\u00famero de j\u00f3venes migrantes ind\u00edgenas est\u00e1n matriculados s\u00f3lo en la escuela primaria, sin progresar m\u00e1s all\u00e1 de esa etapa. Esta tendencia puede ocurrir debido a varios factores; por lo tanto, frente a este escenario, el Centro Cultural y de Formaci\u00f3n Ind\u00edgena (CCFI),<\/a> coordinado por la Fraternidad – Misiones Humanitarias (FIHM),<\/a> tiene entre sus objetivos crear oportunidades para la integraci\u00f3n social de estos j\u00f3venes, que se han visto obligados a abandonar sus pa\u00edses de origen\u00bb, se\u00f1alan Flor\u00eancia y Ricardo Treno, servidores voluntarios de la Misi\u00f3n Roraima Humanitaria.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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\u00abEl objetivo de la Fraternidad -Misiones Humanitarias (FIHM)<\/a> es encontrar soluciones que permitan a los j\u00f3venes reconstruir sus vidas con dignidad y paz. Por eso, los j\u00f3venes tienen acceso a oportunidades para prepararse para la vida adulta a trav\u00e9s de cursos y capacitaciones t\u00e9cnicas profesionales y formaciones que fomentan su expresi\u00f3n art\u00edstica y cultural, adem\u00e1s del aprendizaje del portugu\u00e9s, realizado en colaboraci\u00f3n con otras instituciones\u00bb, a\u00f1aden los servidores humanitarios.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00abPara adecuarnos a las aspiraciones, sue\u00f1os y habilidades de estos j\u00f3venes, promovemos la capacitaci\u00f3n y entrenamiento en el mercado de trabajo, junto con talleres te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos, que ayudan a fortalecer la estima y la confianza en s\u00ed mismos, para que puedan alcanzar sus sue\u00f1os a trav\u00e9s de sus habilidades, d\u00e1ndoles la orientaci\u00f3n adecuada para hacer buenas elecciones para su futuro profesional y as\u00ed encontrar oportunidades en el mercado de trabajo\u00bb, destacan los servidores voluntarios.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n inclusiva en la Misi\u00f3n Angola Humanitaria<\/h3>\n\n\n\n

El Objetivo de Desarrollo Sostenible n\u00famero 4 tambi\u00e9n busca \u00abEliminar las desigualdades de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n y garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de la ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n profesional para los m\u00e1s vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos ind\u00edgenas y los ni\u00f1os en situaciones vulnerables\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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En ese sentido, Anderson se\u00f1ala que \u00aben el \u00e1rea de calidad de vida y la juventud, el Sector de Educaci\u00f3n en Emergencias de la Fraternidad – Misiones Humanitarias (FMHI),<\/a> en las acciones desarrolladas en la Misi\u00f3n Angola Humanitaria, busca trabajar en sinton\u00eda con otros sectores, como el de Medios de Vida y el de acci\u00f3n con Personas con Discapacidad, donde gran parte de las iniciativas y proyectos vinculan la educaci\u00f3n con inclusi\u00f3n, proporcionando tambi\u00e9n un aprendizaje t\u00e9cnico y profesional que ayude a los j\u00f3venes a descubrir y mejorar su potencial individual, al mismo tiempo que pueden construir y crear procesos e \u00edtems que mejoren su calidad de vida. Es el caso de los talleres de jab\u00f3n, costura, mantenimiento y panader\u00eda\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Y a\u00f1ade: \u00abTodas estas iniciativas deben estar en sinton\u00eda con la realidad local, preferiblemente siendo mixtas, es decir, vinculando a los j\u00f3venes afectados por emergencias y crisis con quienes conforman la sociedad local. Esto incluye conocer cu\u00e1les son las necesidades y demandas reales de la sociedad, combinar las iniciativas con las perspectivas de los pr\u00f3ximos pasos que pueden dar estos j\u00f3venes en sus planes de vida\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Potencialidad y resiliencia\u00a0<\/h3>\n\n\n\n

 El D\u00eda Mundial de las Competencias de los J\u00f3venes, que se celebra hoy, es una oportunidad para comprender la relevancia hist\u00f3rica de este momento, en el que la gran proporci\u00f3n de j\u00f3venes es una situaci\u00f3n favorable para el desarrollo global, ya que tenemos m\u00e1s personas en edad de trabajar que dependientes. Es un momento en el que podemos entender que la juventud es la fase de la vida con mayor potencial para la profundizaci\u00f3n de los estudios y el inicio de la vida profesional y reconocer su potencial para a\u00f1adir diversidad, fuerza creativa y conocimientos que generen el desarrollo de las naciones.<\/p>\n\n\n\n

Es un momento oportuno para comprender que la energ\u00eda y la innovaci\u00f3n que aportan los j\u00f3venes pueden impulsar el progreso social e influir directamente en la sostenibilidad y la resiliencia de sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

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