{"id":155987,"date":"2025-06-16T20:42:55","date_gmt":"2025-06-16T23:42:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.missoeshumanitarias.org\/?p=155987"},"modified":"2025-08-28T13:55:09","modified_gmt":"2025-08-28T16:55:09","slug":"formar-para-transformar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.missoeshumanitarias.org\/es\/formar-para-transformar\/","title":{"rendered":"Formar para Transformar"},"content":{"rendered":"\n

El componente presencial de la segunda edici\u00f3n de la formaci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n en Situaciones de Emergencia y Respuestas Humanitarias\u201d promovi\u00f3 un encuentro entre personas comprometidas con el bien com\u00fan, marcado por la escucha calificada, el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de estrategias orientadas a garantizar el derecho a la educaci\u00f3n en contextos de crisis. <\/p>\n\n\n\n

Ante los desaf\u00edos contempor\u00e1neos que impactan a comunidades en diferentes partes del mundo, se reunieron estudiantes, docentes, profesionales de la educaci\u00f3n, actores p\u00fablicos, humanitarios y organizaciones de la sociedad civil de Angola, Brasil, Portugal, Mozambique y Argentina, con un objetivo com\u00fan: profundizar el conocimiento sobre los contextos humanitarios globales y sus repercusiones en la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

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Con una duraci\u00f3n de 75 horas, siendo 35h sincr\u00f3nicas, 25h asincr\u00f3nicas y 15h presenciales, la 2\u00aa edici\u00f3n del Curso de Educaci\u00f3n en Situaciones de Emergencias y Respuestas Humanitarias fue promovida por la Fraternidad – Misiones Humanitarias Internacionales (FMHI) <\/a>y la EscuelaSuperior de Educaci\u00f3n Paula Frassinetti (ESEPF),<\/a> de Portugal, en colaboraci\u00f3n con la Escuela Parque Tibetano<\/a>, el Cluster Global de Educaci\u00f3n<\/a>, el InstitutoPorto-Alegrense de Arte-Educaci\u00f3n (IPDAE)<\/a> y la Universidad Jean Piaget deAngola. <\/a><\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n est\u00e1 alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4, que asegura una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y tambi\u00e9n abord\u00f3 tem\u00e1ticas como las normas internacionales transmitidas en el Manual Esfera, el impacto del trauma en ni\u00f1os y j\u00f3venes, la escucha activa, el cuidado con quienes cuidan y el papel de las artes en contextos vulnerables. <\/p>\n\n\n\n

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Para Anderson Santiago, servidor humanitario voluntario de la\u00a0Fraternidad – Misiones Humanitarias (FMHI)<\/a>\u00a0y facilitador del curso, la formaci\u00f3n estuvo marcada por algo que ning\u00fan manual puede ense\u00f1ar: ‘La vivencia de los participantes trajo humanidad viva. Esta formaci\u00f3n fue construida en la relaci\u00f3n, en la escucha, en el afecto. Incluso en los contextos m\u00e1s desafiantes, es posible construir juntos algo nuevo, fuerte y fraterno.\u00bb\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Escucha, acci\u00f3n y pluralidad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

 El curso, adem\u00e1s de la transmisi\u00f3n de contenido, busc\u00f3 ser un espacio de intercambios profundos y afectivos. La pluralidad de visiones, culturas y trayectorias hizo que la experiencia fuera rica y transformadora. Las etapas presenciales, realizadas en Brasil, en Porto Alegre – RS y Carmo da Cachoeira – MG, Luanda y en Porto, permitieron que nombres ganaran rostros, gestos, miradas. El encuentro, tan esperado despu\u00e9s de los m\u00f3dulos en l\u00ednea, fortaleci\u00f3 la dimensi\u00f3n humana del aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n

\u00abDecid\u00ed hacer el curso porque, en la actual condici\u00f3n planetaria, pensar que las emergencias no pueden ocurrir es una ingenuidad. Provengo de la educaci\u00f3n y quise entender c\u00f3mo actuar. Lo \u201cen l\u00ednea\u201d trajo teor\u00eda; lo presencial me dio caminos concretos de acceso a los ni\u00f1os. Estar con los colegas, ver los rostros, vivir la pr\u00e1ctica juntos, hizo toda la diferencia\u00bb, relata B\u00e1rbara Venturoso, educadora que trabaja en Bras\u00edlia – DF y particip\u00f3 de la formaci\u00f3n en Carmo da Cachoeira – MG. <\/p>\n\n\n\n

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Analu Castro, tambi\u00e9n educadora, participante de la formaci\u00f3n en Carmo da Cachoeira cree que educar en emergencias es algo amplio. \u00abPodemos actuar en conflictos, desastres o en las vulnerabilidades diarias. El curso me ayud\u00f3 a escuchar mejor y a darme cuenta de que, ante un ni\u00f1o, cada situaci\u00f3n trae una necesidad nueva. La pluralidad de visiones me hizo percibir la riqueza que llevo dentro de m\u00ed y que puedo ofrecer al otro\u201d. <\/p>\n\n\n\n

El impacto del curso super\u00f3 el desempe\u00f1o profesional. Sandra Calvi, por ejemplo, que particip\u00f3 de la formaci\u00f3n en Porto Alegre – RS, reconoce la transversalidad del aprendizaje: \u00abIncluso sin estar en la educaci\u00f3n hoy, me doy cuenta de que este es un curso para la vida. Ofrece herramientas para actuar en cualquier emergencia. En el formato online aprendemos, pero en el presencial todo adquiere otra dimensi\u00f3n. El m\u00f3dulo de arte fue mi mayor aprendizaje: algo pr\u00e1ctico, que no puede quedarse en la teor\u00eda\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Vitor, que vivi\u00f3 la gran inundaci\u00f3n ocurrida en mayo de 2024 en Rio Grande do Sul, sinti\u00f3 la necesidad de prepararse mejor: \u00abLos intercambios, especialmente en l\u00ednea, me marcaron mucho. Historias reales, de Angola, Portugal, Brasil… Algunas parec\u00edan de pel\u00edcula. En lo presencial, esa diversidad se mantuvo. Cada uno con su forma de ver y hacer, enriquece demasiado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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El arte como eslab\u00f3n, cura y reconexi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Entre todos los elementos de la formaci\u00f3n, el arte se destac\u00f3 como un lenguaje universal y un instrumento de escucha, expresi\u00f3n y reequilibrio. En palabras de la hermana Martzth\u00e1, una de las facilitadoras del componente presencial en Brasil, \u00abel arte es profundamente humano. No tiene color ni credo, ni discrimina. Une, despierta lo mejor de cada uno. Con curvas, rectas, colores y movimientos, podemos reorganizar lo que el trauma desestructur\u00f3. El arte reorganiza el pensar, el sentir y el querer\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

El estudiante del Curso de Psicolog\u00eda de la Universidad JeanPiaget de Angola<\/a>, Isaac Monteiro, tambi\u00e9n enfatiz\u00f3 este poder: \u00abLos colores expresan el inconsciente. El arte revela y cura. Los talleres de mandalas y arcilla fueron herramientas potentes. La rueda de la vida mostr\u00f3 c\u00f3mo todo est\u00e1 interconectado. Lo usar\u00e9 con mis pacientes. Para \u00e9l, esta formaci\u00f3n deber\u00eda llegar a todas las profesiones que tratan con personas: \u00abLa emergencia no es solo de la psicolog\u00eda, es transversal a todas las \u00e1reas del saber\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

M\u00f3nica Oliveira, profesora e investigadora de la EscuelaSuperior de Educaci\u00f3n Paula Frassinetti (ESEPF),<\/a> de Portugal, refuerza: \u00abEl arte desarrolla comunicaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n, creatividad y pensamiento cr\u00edtico. Es esencial para re-imaginar lo colectivo. La escuela que ignora el arte nos empobrece. Este grupo del curso es creativo, comprometido y humano. Est\u00e1n construyendo una base s\u00f3lida y transformadora\u00bb.  <\/p>\n\n\n\n

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Puentes entre academia y sociedad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n de docentes universitarios e integrantes de la sociedad civil fortaleci\u00f3 el puente entre la teor\u00eda acad\u00e9mica y las necesidades pr\u00e1cticas de los territorios vulnerables. Elisa Silicavissa, decana de la Universidad Jean Piaget, en Angola, resalt\u00f3: \u00abEste curso conect\u00f3 lo concreto con lo profundo. Volvimos a ser ni\u00f1os por un instante y eso nos fortaleci\u00f3. El video que compartieron me toc\u00f3. Mostr\u00f3 c\u00f3mo el arte acerca a las familias y rescata vidas. Necesitamos seguir en esta construcci\u00f3n de un puente s\u00f3lido entre la universidad y la sociedad. <\/p>\n\n\n\n

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Caminos compartidos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Si algo uni\u00f3 todos los testimonios de los diversos participantes, de diferentes regiones del planeta, fue la dimensi\u00f3n afectiva de la formaci\u00f3n. Estar juntos, compartir saberes, alegr\u00edas, desaf\u00edos, escuchar acentos diferentes hablando de las mismas esperanzas, trajo al grupo una experiencia que fue mucho m\u00e1s all\u00e1 del contenido: la experiencia de la presencia. <\/p>\n\n\n\n

En lo presencial, manos moldearon ideas, ojos siguieron l\u00edneas curvas y rectas en los dibujos terap\u00e9uticos. Fue tambi\u00e9n en este encuentro que la diversidad se mostr\u00f3 en su fuerza creativa: cada cultura con su forma de resolver, cada persona con su manera de cuidar. Y, entre todos, el reconocimiento de que aprender, hoy, es m\u00e1s que informar: es transformar. <\/p>\n\n\n\n

Consulte las impresiones y relatos de los participantes de la 2\u00aa edici\u00f3n del Curso de Educaci\u00f3n en Situaciones de Emergencia y Respuestas Humanitarias. Haga clic aqu\u00ed!<\/p>\n\n\n\n

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