En abril, la Fraternidad – Misiones HumanitariasInternacional (FMHI) se convirtió en miembro del Geneva Global Hub for Education in Emergencies (Centro Global de Ginebra para la Educación en Situaciones de Emergencia), cuyo objetivo es respaldar, adherirse y utilizar los Principios Humanitarios y de Derechos Humanos, las Normas Esfera, los Requisitos Mínimos de la INEE para Educación en Situaciones de Emergencia, las Normas Mínimas de Protección de la Infancia, así como otras normas, directrices y herramientas interinstitucionales.
Según el director general de Fraternidad-MisionesHumanitarias (FMHI), Fray Luciano, al designar a un servidor humanitario como punto focal del Hub, el compromiso inicial se convierte en: «apoyar, incentivar y participar, siempre que fuera posible y pertinente, en las convocatorias, eventos y actividades del Hub, así como de trabajos guiados por las necesidades y las voces de las comunidades desplazadas y/o afectadas por crisis, promoviendo la diversidad y la equidad en el diálogo político global».
Entre los compromisos de los miembros del Hub se encuentran también el intercambio de conocimientos técnicos, investigaciones, evidencias e informaciones sobre las lecciones aprendidas, éxitos y prácticas prometedoras, estudios de casos, abordajes políticos y resultados de programas que apoyen la preparación y fortalezcan la educación en respuestas a emergencias.
Fray Luciano destaca que el trabajo y la experiencia de la Fraternidad-Misiones Humanitarias (FMHI), basada en el desarrollo directo del servicio humanitario y de las relaciones institucionales pautadas en la cooperación y en el diálogo para garantizar la dignidad de la vida humana, especialmente de niños, adolescentes y jóvenes que viven en situaciones de emergencia y crisis humanitarias, fueron las razones por las cuales la organización fue invitada a participar como miembro del Centro Global de Ginebra para la Educación en Emergencias.
La intención es profundizar en los lazos de cooperación para operar en el ámbito de la Educación en Emergencias, trayendo a colación los retos, las lecciones aprendidas y las buenas prácticas derivadas de las intervenciones sobre terreno para que el Sector Humanitario y la red de Educación en Emergencias puedan mantener, en su agenda de trabajo y negociación, lo más pertinente y necesario para las familias afectadas por las crisis.
Agenda
Desde la confirmación de la participación de la Fraternidad-Misiones Humanitarias (FMHI) como miembro del Hub, los servidores humanitarios han participado de las actividades desarrolladas, interactuando con los Planes Estratégicos y de Trabajo del Hub para visualizar las mejores formas de participación y colaboración.
Durante la Humanitarian Network Partnership Week (Semana de la Asociación de la Red Humanitaria) (HNPW), que tuvo lugar del 2 al 20 de mayo, de forma online y presencial, representantes del Comité de Gestión Humanitaria de la Fraternidad – Misiones Humanitarias (FMHI) participaron de forma presencial en las actividades del Hub, así como de la reunión de lanzamiento del Plan Estratégico 2022-2023, ampliando la interacción y las perspectivas de cooperación a nivel internacional y en las misiones humanitarias previstas para el año.
Acerca del Centro Mundial de Ginebra para la Educación en Situaciones de Emergencia
Creado en enero del 2021, el Centro Global de Ginebra para la Educación en Situaciones de Emergencia está estratégicamente situado en la capital humanitaria del mundo, posicionado para valorar eficazmente las necesidades educativas de los niños y jóvenes en situaciones de emergencia, crisis prolongadas y desplazamientos, garantizando que sea una prioridad absoluta antes, durante y después de las crisis.
El Centro Global de Ginebra para la Educación en Situaciones de Emergencia también vincula la educación con otros sectores relevantes para la Educación en Situaciones de Emergencia, además de promover el compromiso de los actores gubernamentales, humanitarios y académicos para que se unan en una acción conjunta transformadora para el desarrollo y la paz.
