La Fraternidad-Misiones Humanitarias Internacionales (FMHI) lleva a cabo actividades de formación sobre Educación en Emergencias y Respuestas Humanitarias para sus servidores humanitarios.
El Plan de Capacitación, dividido en 13 módulos, se elaboró para seguir desarrollando las competencias de los 30 servidores humanitarios que componen el Sector de Educación en Situaciones de Emergencias y Respuestas Humanitarias. Se utilizaron las herramientas lúdicas y prácticas que componen el programa del Sector, potenciando la calidad y la eficacia de las intervenciones realizadas en las misiones humanitarias.
Según Lucía, de 63 años, misionera voluntaria de la Fraternidad de Misiones Humanitarias (FMHI), el objetivo de su participación en el curso de formación fue «adquirir nuevos conocimientos para ponerlos en práctica en las misiones humanitarias, así como enriquecer la visión sobre algunos temas que se abordaron desde nuevos ángulos, como fue el caso de los módulos sobre educación medioambiental y cuestiones de género», ejemplifica.
Lucía consideró relevantes las enseñanzas transmitidas durante la formación, útiles para la función que actualmente desempeña. Añade: «En las misiones, trabajo en el ámbito de la educación artística, y los talleres de música fueron muy importantes. Pude comprobar que, de forma sencilla, podemos utilizar la música, aunque no seamos especialistas. Y también pude experimentar el movimiento y la alegría que me generaron los ejercicios. «En el taller de educación ambiental», dice, «se propuso que cada participante observara qué podía cambiar en sus hábitos para una mejor relación con el medio ambiente. Y elige una acción para ponerla en práctica durante una semana. Elegí ahorrar agua a diario y pude comprobar el esfuerzo necesario para llevar a cabo una acción tan sencilla».
Preguntada sobre lo que más la sensibilizó de la formación, Lucía señaló la situación de dificultades por las que atraviesan las adolescentes y jóvenes del Proyecto Eboma Tida en su higiene durante los periodos menstruales, debido a la falta de acceso a materiales sencillos y adecuados para ello. «Al utilizar materiales contaminados, como periódicos o cartones, contraen infecciones y otras enfermedades». Además, Lucía destaca «el sufrimiento que se produce en adolescentes y jóvenes de diferentes culturas, cuando se ven obligadas a apartarse de la vida social por estar menstruando, dejando incluso de asistir a la escuela». Concluye subrayando la importancia de un proyecto como este, que ofrece actividades prácticas, información y la posibilidad de que estas jóvenes hablen entre sí, compartiendo sus experiencias.
Según Anderson, servidor humanitario de la Fraternidad -Misiones Humanitarias (FMHI), este fue el primer ciclo de formación específica del Sector. Se organizará otro ciclo semestral de formación , dando secuencia a los estudios relacionados con el Programa en cuestión.
Algunas producciones, realizadas por los participantes, sobre los temas tratados durante la formación:
«Primavera silenciosa
La primavera es un momento de alegría, renacimiento, canto
Primavera de colores, sonidos, brillos, el brotar
Pero… algo viene a decirnos
Si la primavera es silenciosa, ¿qué debemos pensar?
La naturaleza es silenciosa
¿Cómo puede una voz tan poderosa no dejarse oír?
El canto de los pájaros que nos hace sonreír
¿A dónde han ido?
¡Vamos! Que no sea demasiado tarde para nuestro tan esperado despertar” hna Rosa
«Primavera Época de apertura de las flores Que podamos abrir nuestra consciencia En el silencio de nuestro interior Contribuyendo así a la belleza de nuestro planeta» Valter
